ما الفرق بين التلمذة وصنع التلاميذ؟

«…اذهبوا وتلمذوا…» (متى 28:19)

مصطلح «صانع التلاميذ المسيحي» المتداول اليوم مستمد من وصايا ربنا الأخيرة. ولم يستخدم في ذلك السياق كلمة «التلمذة»، التي تُستخدم الآن على نطاق واسع للدلالة على الخدمة في مجموعات صغيرة. بل أمر أتباعه صراحةً أن «يصنعوا تلاميذ» شخصيًا في كل أمة. وبعد قيامته، لا يَرِد في السجل أن أحدًا من الرسل الأحد عشر الذين كانوا حاضرين حين قال ذلك سأله عمّا يقصده. وكانت هذه المرة الأولى والوحيدة في العهد الجديد التي يُعرف فيها أن الرب قال لأحد أن يصنع تلاميذ. ومع ذلك، فهموا تلقائيًا ما كان يقوله. فقد كان سيرحل، وأصبح منهجه في التجهيز للخدمة مطلوبًا تطبيقه في العالم كله!

ما رآه الاثنا عشر معلّمهم يفعله كان تدريبهم، وما سمعوه يقوله كان تعليمهم. فقد جمع منهجه بوضوح بين التدريب بالملاحظة والاستماع إلى كلامه. وعلّمهم باستخدام 38 مثلًا، والموعظة على الجبل، وأحاديثه التي لا تُحصى مع الأفراد. وكانوا معه طوال الشهور العديدة التي كان يُلمذهم فيها.

وفي وقت لاحق، أوضح الرسول بولس، مرسل الله إلى الأمم، أنه فهم منهج الرب في التجهيز للخدمة واقتدى به شخصيًا. وكما تشرح إحدى الترجمات الحديثة: «كل ما سمعتموني أقوله وكل ما رأيتموني أفعله، طبّقوه، وإله السلام يكون معكم» (فيلبي 4:9). وانطلاقًا من فهمه العملي، كتب بولس: «اقتدوا بي كما أقتدي أنا بالمسيح» (1 كورنثوس 11:1). وقد فهم بطرس أيضًا منهج الرب واتّبعه، فقام بتلمذة يوحنا مرقس، كما فعل برنابا الذي قام بتلمذة شاول الطرسوسي الشاب، الذي أصبح بولس. وقام بولس لاحقًا بتلمذة تيموثاوس وتيطس وخمسة آخرين شخصيًا. ومن بين الذين درّبهم، لم يصبح مصدر خيبة أمل إلا ديماس!

قبل نحو 20 عامًا، اختار الدكتور كريغ بليزينغ، الذي شغل منصب المسؤول الأكاديمي الأول في المعهد اللاهوتي المعمداني الجنوبي الغربي، مصطلح «صنع التلاميذ» لوصف الخدمة القائمة على العلاقات الشخصية التي مارسها يسوع مع كل واحد من الاثني عشر، والتي مارسها بولس مع كل واحد من السبعة الذين جهّزهم شخصيًا للخدمة. ووفقًا للنمط الكتابي، جرى التعليم تقليديًا مع مجموعة، بينما جرى التدريب القائم على العلاقات في أغلب الأحيان مع مؤمن جديد واحد ينمو روحيًا في كل مرة. وكثيرًا ما تتفوق كنائس اليوم في الوعظ والتعليم، لكنها لا تزال ضعيفة جدًا في مجالات التدريب الشخصي المتصل بالمهارات. ولهذا تؤكد حركة صنع التلاميذ الحديثة أهمية الجمع بين الوعظ والتعليم والتدريب القوية في الوقت نفسه، لتكوين صانعي تلاميذ أصحاء روحيًا يُضاعفون صنع التلاميذ (انظر مرقس 4:8).