كيف صنع يسوع تلاميذ؟

علّم يسوع تلاميذه ودرّبهم من خلال مشاركة الحياة معهم قبل أن يكلّفهم بالمأمورية العظمى. ولو كانت هناك طريقة أفضل لتحقيق رسالته الروحية، لكان قد استخدمها. وكانت استراتيجيته أن تتجسد حياته الإلهية وقيمه وموارده في حياة التلاميذ، حتى يتمكن هؤلاء الرجال الأحد عشر، عندما يعود إلى الآب، من مواصلة العمل بصفتهم قادة كنيسته في المستقبل وتغيير مجرى التاريخ.

كان وجودهم مع يسوع وسيلتهم الأساسية لتعلّم كيفية الخدمة. ويخبرنا مرقس: «وأقام اثني عشر، وسمّاهم رسلًا، ليكونوا معه، وليرسلهم ليكرزوا» (مرقس 3:14). فقد تلقّوا التدريب والإرشاد والتعلّم العملي على يد معلّمهم في مواقف الحياة الواقعية. وشاهدوا الكرازة والمشورة والوعظ والتعليم وكل شكل آخر من أشكال الخدمة، واختبروها بأنفسهم مباشرةً.

حتى القادة الدينيون «قساة القلوب» لاحظوا أن هؤلاء الرجال مختلفون لأنهم كانوا مع يسوع. «فلما رأوا جرأة بطرس ويوحنا، وأدركوا أنهما رجلان غير متعلمين ولا مدرَّبين، تعجّبوا، وبدأوا يعرفون أنهما كانا مع يسوع» (أعمال الرسل 4:13).

كان نهج يسوع: «هلم ورائي، فأجعلكما صيادي الناس» (متى 4:19). فقد أراهم كيف يخدمون. وعلى النقيض، فإننا، كقادة كنائس، نخبر الناس عادةً لماذا ينبغي أن يخدموا، لكننا لا نريهم كيف يفعلون ذلك. والوعظ والتعليم الجيّدان ضروريان تمامًا، لكنهما لا يستطيعان أن يحلّا محل نموذج الإرشاد والتعلّم العملي بالقدوة الذي أظهره المسيح.

كثير من الرعاة لا يجدون أبدًا وقتًا لتدريب قادتهم من عامة أعضاء الكنيسة على عمل الخدمة. وهذا الإغفال يترك الراعي والعاملين معه من دون قاعدة قوية من الأعضاء المؤهلين للعمل إلى جانبهم في خدمات الكنيسة المحلية. فهل نحن مشغولون أكثر من أن نتبع مثال يسوع؟ علينا أن ندرك أن الرب أظهر نهجه الشخصي في الخدمة بتخصيص أكبر قدر من وقته لحياة الذين سيتحمّلون أكبر قدر من المسؤولية في خدمة الكنيسة مستقبلًا.

إن نقص التدريب لدينا من خلال التعلّم العملي على يد مرشد والاقتداء به يترك أعدادًا هائلة من أعضاء الكنيسة من دون إشباع روحي، لأن مواهبهم الروحية لا تنمو وتظل غير مستخدمة. فهم يريدون أن ينموا في المسيح، لكن أحدًا لا يريهم مهارات النمو الروحي. ويريدون الوصول إلى الناس من أجل المسيح، لكن لا أحد يريهم أساليب الكرازة التي تقود جيرانهم إلى الرب. وسرعان ما يكتفون بالتعوّد على الأنشطة الكنسية بدلًا من حياة التلمذة.