Skip links
disciple makingQandA difference between teaching and training • Becoming a Disciple-Maker

В чем разница между обучением и тренировкой? – Серия вопросов и ответов о воспитании учеников

В чем разница между обучением и тренировкой?

Многие из прошлых неудач церкви в евангелизме были вызваны попытками передать через обучение навыки, которые лучше всего привить в духовной жизни человека через тренировку. Исторически сложилось так, что знания всегда передавались через одну из этих двух взаимодополняющих, но разных форм образования – преподавание и обучение.

Преподавание сосредоточено на передаче знаний и концепций. Поэтому выдающийся учитель может эффективно донести информацию до десятков, сотен и даже тысяч людей. Как правило, для выражения своих мыслей они используют факты, примеры и истории. Если они талантливы, им не понадобится ничего, кроме слов, чтобы донести свою точку зрения. Наш Господь был мастером преподавания. Его иллюстрации и притчи не имеют себе равных. Размер групп, в которых Он преподавал, никак не влиял на то непреходящее воздействие, которое оказывало Его учение. Его уникальность заключалась в способности незабываемо излагать духовные истины с авторитетом и глубокой ясностью. Ему было одинаково комфортно учить небольшую группу из двенадцати человек или выступать перед собранием из более чем пяти тысяч человек. Его удивительная речь во время Нагорной проповеди демонстрирует реальность того, что группы любого размера могут успешно обучаться.

Обучение отличается от преподавания тем, что требует наблюдения. Проще говоря, обучение направлено на передачу приобретенных навыков. Термин, который лучше всего передает этот высокопрактичный процесс обучения на рабочем месте, – ученичество. Поскольку для эффективного обучения необходимы наблюдение и личный опыт, отношения “один на один” повсеместно используются как наиболее приемлемый формат обучения навыкам.

Давайте на примере авиации проиллюстрируем разницу между этими двумя хорошо известными методами обучения. Однажды летом я летел на небольшом частном самолете с близким другом, который был опытным летным инструктором. Не имея опыта полетов на небольших самолетах, я немного беспокоился, когда мы пересекали труднопроходимый горный хребет в Нью-Мексико. Что будет, если у моего друга случится сердечный приступ, пока мы летим? Я предложил ему потратить несколько минут на то, чтобы проинструктировать меня по основам “безопасной” аварийной посадки самолета.

Во время нашего разговора Уортли Радд спросил: “Билли, знаешь ли ты, почему я так убежден в эффективности личного ученичества?”

“Нет, но я бы хотела”, – ответила я.

“Когда вы учитесь в летной школе, – сказал он, – вас буквально учат управлять самолетом. Основное обучение обычно проводится на земле в небольшой группе. В этой обстановке вас обучают основным понятиям аэродинамики, но позже, после наземной школы, большая часть обучения проходит в воздухе, когда вы сидите рядом с опытным пилотом. Вы постоянно наблюдаете за его или ее примером, следуя его или ее инструкциям. Каждый пилот в воздухе проходит индивидуальное обучение “как летать”. Обучение один на один очень эффективно в современном воздухоплавании, и точно так же оно действовало в служении оснащения ранней церкви.

В личном опыте Иисуса в деле воспитания учеников Он иногда был со Своими учениками в группе, а в других случаях – индивидуально. Он наставлял Своих апостолов, используя оба способа общения, и в итоге они стали очень успешными ловцами человеков.

Тот же принцип наблюдения верен и в медицинской практике. Как правило, хирурги, выполняющие самые деликатные операции, должны пройти самую длительную и специализированную стажировку. В общем, чем критичнее последствия неудачи, тем больше потребность в тщательной индивидуальной подготовке, если не считать этого – обучение личному евангелизму, которое связано с вечностью, заслуживает нашего самого лучшего и преданного посвящения. С самых первых дней служения Господа Он лично показал нам, что Его приоритетом является обучение взаимоотношениям. “Когда Иисус шел по берегу Галилейского моря, Он увидел двух братьев, Симона, называемого Петром, и брата его Андрея. Они закидывали сеть в озеро, ибо были рыбаками. “Идите за Мною, – сказал Иисус, – и Я сделаю вас ловцами человеков”. Они тотчас же оставили свои сети и последовали за Ним”. (Матфея 4:18-20) Их обучение на рабочем месте началось!

Однажды летом, во время отпуска в Колорадо, я испытал на себе яркую иллюстрацию обучения через наблюдение. В этот день я пытался заняться ловлей форели. Хотя я очень старался, рыба просто не поддавалась! Не добившись успеха, я понял, что мне нужна помощь специалиста.

Вскоре после этого я начал искать инструктора – того, кто мог бы показать мне, как ловить рыбу. Меня познакомили с опытным нахлыстовиком, и он согласился обучить меня этому искусству. Он потратил немного времени на то, чтобы познакомить меня со всеми тонкостями этого вида спорта. Я впервые узнал, чем отличается “сухая” мушка от “мокрой”. Это был мой начальный период обучения, который был посвящен теории нахлыстовой ловли.

Затем он сказал: “Давайте возьмем одну из этих мушек, прикрепим ее к леске и выйдем на передний двор, где мы сможем потренироваться в забросе”. Теперь я переходил от преподавания к обучению, применяя полученные знания на практике.

Я потратил несколько минут, бросая маленькую мушку в сторону близлежащего желтого цветка, пока не смог почти каждый раз приземлять ее рядом с маргариткой. Затем он пошел в свой гараж и принес пару ботинок с высокими берцами. Я надел их, и он заставил меня пройтись по двору, несколько раз бросая мушку.

Пройдя базовый инструктаж на берегу, мой инструктор сказал: “Теперь ты готов к настоящему делу”.

Я думал, что он отведет меня к тихому ручью, как тот, где я рыбачил. К моему удивлению, мы приехали к широкому стремительному горному потоку, где, как он знал, водится много рыбы. Благодаря этому опыту я сразу же узнал кое-что важное! В нашем евангелизме многие из нас не достигают людей просто потому, что мы ловим рыбу не в тех местах. Мы больше заботимся о красоте и удобстве нашего места рыбалки, чем о конечном успехе нашей миссии.

Мой инструктор сказал: “Просто следуйте за мной”.

Он вышел в воду, которая быстро стала довольно глубокой, поэтому он повернулся и дал мне несколько практических советов. “Билли, – сказал он, – никогда не наступай на камень, пока не испытаешь его. Сначала поставьте на него ногу, а затем попробуйте сдвинуть его, чтобы проверить, не покатится ли он под действием воды и вашего веса. Затем проведите ногой по поверхности камня, чтобы проверить, нет ли на нем мха, который может заставить вас поскользнуться. Когда будете забрасывать, следите за низко свисающими сучьями деревьев справа. Обратите внимание на то, как я забрасываю под них”.

Я последовал его примеру и быстро поймал несколько хороших радужных форелей. Это было огромным улучшением по сравнению с моим предыдущим опытом. В чем разница? Во-первых, я был под руководством опытного рыбака. Во-вторых, меня научили основным понятиям нахлыстовой ловли еще до того, как я вошел в воду. В-третьих, он лично обучал меня, на собственном примере показывая, где и как ловить рыбу. Я был учеником, следуя за ним в стремительном потоке. Благодаря этому обучению я теперь использовал правильную мушку в правильном ручье в лучшее время суток для достижения успешных результатов!

Аутентичное воспитание учеников требует сбалансированности и сочетания методов обучения. Некоторые знания лучше всего передавать через преподавание, а другие – через обучение, потому что один метод имеет дело с концепциями, а другой – с приобретенными навыками.

Привнесите метод обучения Иисуса в вашу церковь или школу!

Смотрите серию видеороликов о том, как реализовать "процесс, который ведет к образу жизни", и следите за бесплатными превью фактических материалов.

Leave a comment

This website uses cookies to improve your web experience.