Was ist der Unterschied zwischen Lehren und Training?

Viele frühere Misserfolge der Kirche in der Evangelisation sind darauf zurückzuführen, dass man versuchte, durch Lehren Fähigkeiten zu vermitteln, die sich am besten durch Training im geistlichen Leben einüben lassen. Wissen wurde schon immer durch eine dieser beiden einander ergänzenden, aber deutlich unterschiedlichen Bildungsformen weitergegeben: Lehren und Training.

Lehren konzentriert sich auf die Vermittlung von Wissen und Konzepten. Daher kann ein hervorragender Lehrer Informationen wirkungsvoll an Dutzende, Hunderte oder sogar Tausende von Menschen weitergeben. In der Regel nutzt er Fakten, Beispiele und Geschichten, um seine Gedanken auszudrücken. Wenn er begabt ist, braucht er nichts weiter als Worte, um seine Botschaft verständlich zu machen. Unser Herr war ein meisterhafter Lehrer. Seine Veranschaulichungen und Gleichnisse sind bis heute unübertroffen. Die Größe der Gruppen, die er lehrte, hatte keinen Einfluss auf die zeitlose Wirkung seiner Lehre. Seine Einzigartigkeit lag in seiner Fähigkeit, geistliche Wahrheit mit Autorität und tiefgreifender Klarheit unvergesslich darzustellen. Er lehrte eine kleine Gruppe von zwölf Personen ebenso selbstverständlich, wie er zu einer Versammlung von mehr als fünftausend Menschen sprach. Seine eindrucksvolle Darlegung in der Bergpredigt zeigt, dass Menschen in Gruppen jeder Größe erfolgreich gelehrt werden können.

Training unterscheidet sich vom Lehren, weil es Beobachtung erfordert. Einfach ausgedrückt: Training konzentriert sich auf die Vermittlung erlernter Fähigkeiten. Am besten lässt sich dieser äußerst praktische Lernprozess in der tatsächlichen Tätigkeit als Lernen bei einem erfahrenen Praktiker beschreiben. Weil wirkungsvolles Training Beobachtung und persönliche Erfahrung erfordert, sind Eins-zu-eins-Beziehungen weltweit die am meisten anerkannte Form der Vermittlung praktischer Fähigkeiten.

Die Luftfahrt soll den Unterschied zwischen diesen beiden bekannten Formen der Anleitung veranschaulichen. Eines Sommers flog ich in einem kleinen Privatflugzeug mit einem engen Freund, einem sehr erfahrenen Fluglehrer. Da ich selbst nur wenig Flugerfahrung in einem kleinen Flugzeug hatte, machte ich mir etwas Sorgen, als wir eine zerklüftete Bergkette in New Mexico überquerten. Was würde geschehen, wenn mein Freund während des Fluges einen Herzinfarkt erlitte? Ich schlug vor, dass er sich ein paar Minuten Zeit nehmen sollte, um mich in die Grundlagen einer „sicheren“ Bruchlandung einzuweisen.

Während wir uns unterhielten, fragte Wortley Rudd: „Billie, weißt du, warum ich von der Wirksamkeit des persönlichen Jüngermachens so überzeugt bin?“

„Nein, aber ich würde es gern wissen“, antwortete ich.

„Wenn du die Flugschule besuchst“, sagte er, „wirst du buchstäblich nach dem Muster des Jüngermachens angeleitet, ein Flugzeug zu fliegen. Deine grundlegende Unterweisung findet normalerweise am Boden in einer kleinen Gruppe statt. Dort werden dir die Grundkonzepte der Aerodynamik durch Lehren vermittelt. Später jedoch, nach dem theoretischen Unterricht am Boden, findet der größte Teil deines eigentlichen Trainings in der Luft statt, während du neben einem erfahrenen Piloten sitzt. Du beobachtest immer wieder sein oder ihr Beispiel und befolgst seine oder ihre Anweisungen. Jeder Pilot in der Luft wurde individuell darin trainiert, wie man fliegt. Eins-zu-eins-Anleitung ist in der heutigen Luftfahrt äußerst wirkungsvoll; ebenso wirkte sie im Zurüstungsdienst der frühen Gemeinde.“

Wenn Jesus persönlich Jünger machte, war er manchmal mit seinen Jüngern als Gruppe zusammen und bei anderen Gelegenheiten mit einzelnen von ihnen. Er machte seine Apostel mit beiden Formen der Vermittlung zu Jüngern, und schließlich wurden sie zu äußerst erfolgreichen Menschenfischern.

Dasselbe Prinzip des Lernens durch Beobachtung gilt auch in der Medizin. In der Regel müssen Chirurgen, die die anspruchsvollsten Eingriffe durchführen, die längste und spezialisierteste praktische Ausbildungszeit absolvieren. Allgemein gilt: Je schwerwiegender die Folgen eines Fehlers sind, desto größer ist der Bedarf an gründlichem individuellem Training. Schon allein deshalb verdient das Training in persönlicher Evangelisation, bei der es um die Ewigkeit geht, unseren besten und hingebungsvollsten Einsatz. Von Beginn seines Dienstes an zeigte uns der Herr dies persönlich durch die hohe Priorität, die er dem Training in persönlichen Beziehungen gab. „Als Jesus am See von Galiläa entlangging, sah er zwei Brüder, Simon, genannt Petrus, und seinen Bruder Andreas. Sie warfen ein Netz in den See, denn sie waren Fischer. ‚Kommt, folgt mir nach‘, sagte Jesus, ‚und ich werde euch zu Menschenfischern machen.‘ Sogleich verließen sie ihre Netze und folgten ihm nach.“ (Matthäus 4,18–20) Ihr Training durch praktische Mitarbeit hatte begonnen!

Eines Sommers erlebte ich während eines Urlaubs in Colorado ein anschauliches Beispiel für Training durch Beobachtung. An diesem Tag hatte ich versucht, Forellen zu angeln. Obwohl ich mir große Mühe gegeben hatte, wollten die Fische einfach nicht mitmachen! Da ich keinen Erfolg hatte, erkannte ich, dass ich Hilfe von einem erfahrenen Angler brauchte.

Bald darauf suchte ich jemanden, der mir zeigen konnte, wie man fischt. Man stellte mich einem erfahrenen Fliegenfischer vor, der sich bereit erklärte, mich in dieser Kunst zu trainieren. Zunächst führte er mich kurz in die Feinheiten des Sports ein. Als Erstes lernte ich den Unterschied zwischen einer Trockenfliege und einer Nassfliege kennen. In dieser ersten Phase wurde ich gelehrt; dabei ging es um die Theorie des Fliegenfischens.

Dann sagte er: „Lass uns eine dieser Fliegen nehmen, sie an einer Angelschnur befestigen und in den Vorgarten gehen, wo wir das Auswerfen tatsächlich üben können.“ Nun wechselte ich vom Lehren zum Training, indem ich das erworbene Wissen anwandte.

Mehrere Minuten lang warf ich die kleine Fliege auf eine gelbe Blume in der Nähe zu, bis ich sie fast jedes Mal neben dem Gänseblümchen landen lassen konnte. Dann ging er in seine Garage und holte ein Paar hüfthohe Watstiefel. Ich zog sie an, und er ließ mich im Garten umhergehen und dabei immer wieder die Fliege auswerfen.

Nach dieser grundlegenden Einweisung „an Land“ sagte mein Trainer: „Jetzt bist du bereit für die Praxis.“

Ich dachte, er würde mich an einen ruhigen kleinen Bach bringen, wie den, an dem ich geangelt hatte. Zu meiner Überraschung kamen wir jedoch an einen breiten, rauschenden Gebirgsbach, von dem er wusste, dass es dort reichlich Fische gab. Ich habe durch diese Erfahrung sofort etwas Wichtiges gelernt! In unserer Evangelisation erreichen viele von uns die Menschen nicht, weil wir an den falschen Stellen fischen. Wir machen uns mehr Sorgen um die Schönheit und Bequemlichkeit unseres Angelplatzes als um den letztendlichen Erfolg unserer Mission.

Mein Trainer sagte: „Folge mir einfach.“

Er trat ins Wasser, das schnell ziemlich tief wurde. Deshalb drehte er sich um und gab mir einige praktische Hinweise. „Billie“, sagte er, „tritt niemals auf einen Stein, bevor du ihn geprüft hast. Setze zuerst deinen Fuß darauf und versuche dann, ihn zu bewegen, um festzustellen, ob er unter der Kraft des Wassers und deinem Gewicht wegrollen könnte. Lass anschließend deinen Fuß über die Oberfläche des Steins gleiten, um zu prüfen, ob dort Moos wächst, auf dem du ausrutschen könntest. Achte beim Auswerfen auf die tief hängenden Äste rechts. Schau, wie ich unter ihnen hindurchwerfe.“

Ich folgte seinem Beispiel genau und fing bald mehrere schöne Regenbogenforellen. Gegenüber meinen bisherigen Erfahrungen war das eine enorme Verbesserung. Was machte den Unterschied? Erstens stand ich unter der Anleitung eines erfahrenen Fischers. Zweitens waren mir die Grundkonzepte des Fliegenfischens vermittelt worden, bevor ich ins Wasser ging. Drittens trainierte er mich persönlich durch sein Beispiel und zeigte mir, wo und wie ich fischen sollte. Indem ich ihm in den rauschenden Bach folgte, lernte ich unmittelbar bei einem erfahrenen Praktiker. Durch dieses Training verwendete ich nun die richtige Fliege im richtigen Bach zur bestmöglichen Tageszeit, um erfolgreich zu sein!

Echtes Jüngermachen erfordert Ausgewogenheit und die Verbindung beider Formen der Anleitung. Manches Wissen lässt sich am besten durch Lehren vermitteln, anderes am besten durch Training: Die eine Methode vermittelt Konzepte, die andere erlernte Fähigkeiten.